Comparto en el próximo blog mi experiencia en utilizar la planeación fundamentada en proyectos en el Jardín de Pequeños Hermenegildo Galeana de la red social de San Pedro Xochiteotla concejo de Chiautempan en un tercer nivel con un aparato de estudiantes de 9 pertenecientes , puesto que por la situación que se vive en la actualidad con Covid, no todos y cada uno de los estudiantes se están presentando a clases presenciales al unísono. Ahora agrego el plan de trabajo apoyado en proyectos, el instrumento de evaluación y ciertas patentizas, para mí fué un reto las opiniones religiosas de las familias puesto que están muy apegadas y eso ha impedido que frecuentemente los estudiantes no logren saber como cultura general ciertas festividades como día de muertes y navidad, por los que los progenitores eligen por no mandar a sus hijos estos días que se trabaja prácticas. Invita a los progenitores de familia que profesen otras religiones diferentes de la católica, que dejaran a sus hijos comprender de las prácticas de la celebración de la Navidad como conocimiento de una cultura general sin precisar llevarlas a cabo ahora los pequeños que si festejan el Navidad a fin de que compartiesen sus anécdotas y de este modo observarán y examinarán las diferencias que se dan en todos y cada cultura. Puedo recalcar que para los estudiantes fue un tema muy controversial, en tanto que los estudiantes tenían anterior información que era malo y ciertas cosas como Santa y los reyes pésimos no existían igual que los cantos navideños.
En la planeación fundamentada en emprendimiento considere el tema desafiante «Por el hecho de que no todos festejamos la Navidad» , la transversalidad de los aprendizajes aguardados teniendo en cuenta el contexto de la red social las opiniones religiosas que influye en estudio de los estudiantes ya que no se toman halla ciertos aprendizajes aguardados que marca el software, no se debe olvidar que en anterior a la escuela es prácticamente irrealizable no tener en consideración los aprendizajes aguardados en tanto que se estima que los estudiantes alcancen capacidades que les sirvan para la vida. producto integrador fue una tabla comparativa de las ocupaciones que los pequeños efectúan en el hogar con la familia y de los pequeños que no efectúan ninguna celebración navideña. Fue un trabajo desafiante en tanto que los pequeños vienen de estar de un aislamiento y de ahí que no se desarrollaron muchas capacidades que debían trabajarse en segundo como la comunicación oral al expresar sus inquietudes, inquietudes, críticas, pese a de esta forma pude salvar información que sirvió para trabajar la planeación.
Frente todo, ambientamos el sala con la temática de Navidad. Puede crear un árbol de Navidad, colgar unos calcetines de Navidad por la clase, poner el Caga Tió en una esquina del sala, etcétera. Mira estas ideas:
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