acuerdo de educación y ensenñanza de religión islámica 1992

La Delegación en Ceuta de la Comisión Islámica de España (CIE) animó a las familias de confesión musulmana locales a que deseen que sus hijos cursen la materia de Religión Islámica en las academias (donde ahora se da en Infantil y Principal ) o los institutos de la región a enseñar una instancia en los centros donde estén escolarizados dejando perseverancia fehaciente de esto. El Ministerio de Educación y Capacitación Profesional (MEFP) no deseó ayer ni corroborar ni desmentir que el próximo curso incorporará a los entre 8 y diez enseñantes que, cree la CIE, serían precisos para prolongar la oferta de esta asignatura a los institutos. La práctica integridad de los ministros del ramo de la última década han prometido constantemente en sus asambleas con los representantes de la red social musulmana en España que estudiarían esta solicitud para su territorio de administración, Ceuta y Melilla, pero jamás se ha materializado. La directiva provincial, Yolanda Rodríguez, fué la última en mover a los Servicios Centrales la reivindicación, a la que hasta la actualidad se hicieron orejas suecas. La CIE quiere en este momento «mover» al Ministerio probando la alta demanda que tendría la materia en los institutos de la región. Este año se cumplen tres décadas de los pactos del Estado que en teoría «garantían» a los estudiantes y familias evangélicas, judías y también islámicas que lo solicitaran «el ejercicio del derecho de los primeros a recibir enseñanza religiosa en los centros enseñantes públicos y privados concertados , siempre y cuando, respecto a estos últimos, el ejercicio de ese derecho no entre en enfrentamiento con el carácter propio del centro, en Infantil, Principal y Secundaria.” El Gobierno central ha cuantificado en 5.412 a los alumnos de los institutos de la región que cursan la materia de Religión Islámica: son, en términos porcentuales, un 58,2% del total en estos escenarios (un 33,2% opta por la Católica y un 8,8% por ningún confesional) Al llegar a los institutos el mapa de demanda de materias confesionales cambia radicalmente, en tanto que no se da la Islámica: un 70,9% del alumnado no escoge Religión y una cuarta parte (25 ,3%) se decanta por la Católica, tasa que se disminuye al 17,9% en Bachillerato, con la LOMLO Y también (que establece que la enseñanza de religiones no católica “se ajustará a eso que disponen los Pactos de Cooperación” de 1992) va a desaparecer la opción alternativa a la asignatura confesional y la jurisprudencia afirma que el alumno que no escoge Religión no puede estar sometido a bastante o muy poca carga

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